e-MarineEducation.com Denizcilik Eğitimine Yeni Bir Bakış Açısı
İspanya Ulusal Araştırma Komisyonu (Consejo Superior de Investigaciones Científicas – CSIC) bünyesinde faaliyetlerini sürdüren Cybermetrics Lab. verilerine göre, Türkiye ve KKTC’de denizcilik eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının dünyadaki yeri aşağıda listelenmiştir. Yapılan listeleme, denizcilik eğitimi bakımından bir değerlendirmenin ürünü olmayıp üniversitelerin genel yapı itibari ile değerlendirilmesidir.
Cybermetrics Lab’a göre, ülkemizde ve KKTC’de denizcilik eğitimi veren yükseköğretim kurumları arasında İstanbul Üniversitesi lider durumda yer almaktadır. İstanbul Üniversitesi ayrıca birçok araştırma kurumu tarafından daha önce de Türkiye’nin en iyi üniversitesi olarak kabul edilmişti. Bu durum en son, Çin’de faaliyetlerini sürdüren Jiao Tong Üniversitesi‘nin “Dünyanın En İyi 500 Üniversitesi – 2013” isimli araştırmada da ortaya konuldu. Aşağıda linki yer alan sayfada, İstanbul Üniversitesi’nin başarısı hakkında yayınlanmış olan haberi okuyabilirsiniz.
Link: https://e-marineeducation.com/tr?wp_ct=228
Hazırlayan: Aybars Oruç
Türkiye ve KKTC’de Denizcilik Eğitimi Veren Yükseköğretim Kurumlarının Dünya Sıralamaları
01. İstanbul Üniversitesi – 418
02. İstanbul Teknik Üniversitesi – 735
03. Dokuz Eylül Üniversitesi – 1060
04. Yıldız Teknik Üniversitesi – 1336
05. Karadeniz Teknik Üniversitesi – 1615
06. Çanakkale 18 Mart Üniversitesi – 1763
07. Mersin Üniversitesi – 1964
08. Kocaeli Üniversitesi – 2053
09. Balıkesir Üniversitesi – 2621
10. Yakın Doğu Üniversitesi – 2784
11. Galatasaray Üniversitesi – 2817
12. Bahçeşehir Üniversitesi – 2930
13. Okan Üniversitesi – 4341
14. Maltepe Üniversitesi – 4718
15. Ordu Üniversitesi – 5376
16. Bülent Ecevit Üniversitesi – 5790
17. Girne Amerikan Üniversitesi – 6444
18. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi – 8822
19. Zirve Üniversitesi – 9303
20. Bartın Üniversitesi – 9433
21. Piri Reis Üniversitesi – 10895
22. Beykoz Lojistik Meslek Yüksekokulu – 12303
Üniversitelerin değerlendirmesi, farklı indekslere göre yapılmaktadır. Bir Üniversitenin öğretim elemani, öğrenci sayısı, araştırmaları, bilimsel yayınlarının sayısı ve bunlara yapılan referanslar genel kıstaslardir, ancak farklı çarpanlar uygilaaktadir. Bu itibarla üniversitelerin sıralaması subjektif (afaki) dir.Keza yurdumuzda ihtisas üniversitesi kavramı henüz yoktur. Bu itibarla ‘denizcilik” diye bir ayrım yapmak doğru olmaz. Nitekim Bu listede yer alan universitelrrin bir kısmı fakülte/yüksek okul, bir kısmı Meslek Yüksekokuluna sahiptir ki, bu da değerlendirmeyi başka mecralara götürür.
Kanımca belirli bir ihtisas dalında mukayese icin en doğruya yakın ölçü devlet ve vakıf universitelrrini ayrı ayrı tercih puanlarını analiz ederek daha iyi değerlendirebiliriz. Ücret avantajı nedeniyle devlet üniversitelerinin tercih edilmesi kaçınılmazdır. Bu itibarla devlet ve vakıf okullarını birarada değerlendirmek doğru olmayacaktır.
Ülkemizde bazı köklü üniversiteler vardır. Bunlar yüzde yüz yabancı dilde programları layıki ile uygularlar, uluslararası tanınırligi olan eğitim kadroları vardır, mezunları tercih edilir, kaliteli öğretim üyeleri yetiştirirken bilime katkı sağlayan yayınlar yaparlar. Amaç Bu universitelerin standarlarini yakalamak olmalıdır.
Yanlış veriler üzerinde değerlendirme yapmak doğru değildir. Genelden özele gitmek de doğru değildir.” Istanbul Türkiyenin en turistik şehridir, o halde Haramidere de en turistik yerlerden biridir” ifadesinin yanlışlığı bunun en guzel örneğidir.
Saygılarımla